APA
YANG DI BUTUHKAN OLEH LULUSAN AKUNTANSI ?
Bukti dari persepsi mahasiswa dan harapan pengusaha.
Profesi
akuntansi di seluruh dunia telah datang di bawah pengawasan dekat dalam dekade
terakhir sebagai akibat dari serangkaian high profile kegagalan perusahaan,
mengubah teknologi dan globalisasi ekonomi dunia. Driver perubahan ini telah
mengurangi biaya informasi dan meningkatkan tingkat persaingan antar
organisasi. Akibatnya, pengusaha mencari beragam keterampilan dan atribut
lulusan akuntansi baru untuk mempertahankan keunggulan kompetitif meskipun
fakta bahwa banyak negara menghadapi kekurangan keterampilan di bidang
(Birrell, 2006). Baru-baru ini, pelatihan dan pendidikan akuntan di seluruh
dunia telah menjadi subyek dari banyak perdebatan dan perjuangan politik.
Selama
beberapa tahun telah terjadi banyak perdebatan antara berbagai pemangku
kepentingan tentang perlunya lulusan akuntansi untuk mengembangkan seperangkat
keterampilan yang lebih luas untuk dapat berkarir di profesi akuntansi.
Penelitian ini menggunakan metode campuran untuk menguji persepsi dan harapan
dua pemangku kepentingan utama: siswa dan pengusaha. Temuan menunjukkan bahwa
siswa menjadi sadar akan harapan pengusaha dalam hal keterampilan komunikasi,
analitis, profesional dan kerja tim. Meskipun pengusaha masih mengharapkan
pemahaman yang baik tentang keterampilan akuntansi dasar dan kemampuan analisis
yang kuat, namun pengusaha juga membutuhkan kesadaran dan pengetahuan bisnis
dalam hal dunia nyata. Baik siswa maupun pengusaha melaporkan bahwa banyak
keterampilan dan atribut non-teknis dan profesional yang penting tidak
berkembang cukup dalam program akuntansi universitas selama beberapa tahun
telah terjadi banyak perdebatan antara berbagai pemangku kepentingan tentang
perlunya lulusan akuntansi untuk mengembangkan seperangkat keterampilan yang
lebih luas untuk dapat berkarir di profesi akuntansi.
Penelitian
ini menggunakan metode campuran untuk menguji persepsi dan harapan dua pemangku
kepentingan utama: siswa dan pengusaha. Temuan menunjukkan bahwa siswa menjadi
sadar akan harapan pengusaha dalam hal keterampilan komunikasi, analitis,
profesional dan kerja tim. Meskipun pengusaha masih mengharapkan pemahaman yang
baik tentang keterampilan akuntansi dasar dan kemampuan analisis yang kuat,
namun pengusaha juga membutuhkan kesadaran dan pengetahuan bisnis dalam hal
dunia nyata. Baik siswa maupun pengusaha melaporkan bahwa banyak keterampilan
dan atribut non-teknis dan profesional yang penting tidak berkembang cukup
dalam program akuntansi universitas.
Kesimpulan
Mahasiswa adalah kelompok pemangku
kepentingan kunci tentang mengembangkan keterampilan dan atribut untuk
melengkapi mereka untuk berkarir di profesi akuntansi. Penelitian ini
mengungkapkan bahwa mahasiswa dinilai terus menerus belajar sebagai
keterampilan yang paling penting untuk karir masa depan dan dalam hal
pengembangan keahlian rutin teknis, keterampilan komunikasi lisan dan tertulis,
analitis dan keterampilan pemecahan masalah dan keterampilan pengambilan
keputusan dan berpikir kritis. Menunjukkan tahap hidup, mahasiswa difokuskan
pada pengembangan berkelanjutan dan keterampilan pribadi seperti profesional,
motovasi diri, kepemimpinan dan kemampuan untuk bekerja sama dalam tim.
Berkenaan dengan pengusaha, mereka
mengharapkan lulusan memasuki profesi untuk memiliki tiga kemampuan analisis /
pemecahan masalah keterampilan, tingkat bisnis atau pengalaman kehidupan nyata
dan keterampilan akuntansi dasar. Pengusaha juga mengharapkan keterampilan
komunikasi lisan, kesadaran etika dan keterampilan tentang sifat
interdisipliner bisnis. Pengusaha membutuhkan lebih latar belakang pengetahuan,
pengalaman hidup dan keterampilan yang berhubungan dengan pekerjaan. Seperti
harapan ini telah dianjurkan untuk beberapa waktu, untuk pendidik akuntansi
dalam hal kebutuhan untuk beradaptasi kurikulum akuntansi dengan kerja
terintegrasi belajar ke dalam program.
